Rmaps – super kartløsning for androidhoder

Jeg har, som mange andre, lenge vært avhengig av kart på mobilen for å komme meg fra A til B med bil. I går lastet jeg ned en applikasjon for å gjøre akkurat det samme til fots i terrenget – og resultatet? Udelt suksess!

Appliaksjonen det dreier seg om er Rmaps for Android og det er helt gratis. Rmaps laster ned de kartene jeg trenger fra statens kartverk – og de holder nesten orienteringskartsstandard.

Med denne i skogen ble sesongens første omgang med turorientering nesten for enkel og foreløpig kan jeg ikke se noen mangler i funksjonalitet (sporing av løpe, GPS-nøyaktighet, innsetting av punkter og så videre).

Rmaps er mitt nyeste verktøy i kampen for en bedre, og mer effektiv undervisning i skog og mark!

Advertisements

Legg igjen en kommentar

Filed under Android, Geografi, Google, Naturfag, Teknologi

Android for lærere

Nå begynner endelig Galaxy-Tab`en å bli et fungerende verktøy i undervisningen min. I denne posten skriver jeg om oppsettet jeg bruker om dagen.

For øyeblikket domineres hjemskjermen av dagens agenda og huskeliste. Begge lastet inn av applikasjonen «Executive Assistant»; Dette programmet håndterer nyheter via Google Reader, Facebook, all epost (gjennom IMAP), ymse kalendere – kort sagt alle oppdateringer i ett program.

I tillegg kjører jeg selvsagt «Evernote» for å ha kontroll på mine egne notater; naturligvis synkronisert med mine øvrige datamaskiner.

For å holde jevnlig lesning har jeg også Kindle-appen på hjemskjermen.

Til slutt ligger kamera, LED-lys og Dropbox lett tilgjengelige. Gjennom dropbox har jeg tilgang til mine mest brukte filer og PDF-dokumenter, alle oppdatert til siste utgave trådløst.

Det er mange andre applikasjoner jeg bruker daglig, men disse er foreløpig de viktigste i undervisningssammenheng.

Legg igjen en kommentar

Filed under Bøker, Google, Kindle, Teknologi

Om å lære navn

Jeg er av typen som gjerne sier: «jeg er så dårlig med navn», men samtidig innser jeg følgende: det er en dårlig unnskyldning, og i klasserommet duger det rett og slett ikke. Som forberedelse til neste skoleår har jeg derfor gjort følgende i dag:

Min nye klasse er registrert både i Google, FellowUp og Picasa med bilder, fødselsdager og notater. Bildetagging er en effektiv måte å knytte navn til ansikter på og siden jeg bruker så mange forskjellige tjenester (også andre som jeg ikke ramser opp her) blir jeg nødt til å skrive inn hver elev flere ganger.

Allerede nå merker jeg at jeg kjenner de igjen raskere på bilder og mesteparten av etternavnene begynner å sitte også.

Nå var det den løkkeskriften da…

Legg igjen en kommentar

Filed under Google, Klasseledelse, Teknologi

En god matematikklekse

Som de fleste lærere jeg har hatt gir jeg stort sett treningsoppgaver i matematikk. På skolen lar jeg meg gjerne distrahere av et kreativt sidespor, men leksene holder seg på den smale sti.

Når jeg en sjelden gang har gitt problemløsningsoppgaver i lekse har det vært med mindre hell – elevene blir lett frustrerte og besvarelsene temmelig «hit-and-miss». Med andre ord: Bruk alle tall som oppgis i oppgaven og utsett dem for tilfeldige regneoperasjoner.

Som oppsummering på kapittelet «Geometri» ga jeg derimot elevene mine i 6. klasse en oppgave som virket både motiverende og naturlig differansiert: Vis meg hva du har lært!

Rent konkret skulle de i løpet av to dager velge ut (eller lage egne) oppgaver som viste at de kunne: Måle vinkler, regne med målestokk samt beregne areal og omkrets av enkle figurer. Ved å løse disse selvvalgte oppgavene viste de meg hvor langt de hadde kommet mot læringsmålene i kapittelet. Oppgavene ble høytidelig levert inn på ark, og mange hadde åpenbart gjort seg flid med føringen også.

I det hele tatt er det tydelig for meg at elevene tok denne leksen med alvor og iver i skjønn blanding. De var også over normalen interessert i min tilbakemelding. Dette er, kort oppsummert, noe jeg kommer til å gjøre igjen.

Legg igjen en kommentar

Filed under Lekser, Matematikk, Motivasjon

Tablet som verktøy

Da har jeg hoppet ned fra gjerdet og gått til innkjøp av en Galaxy tab. Førsteinntrykket er meget godt: her har jeg alle verktøyene jeg er avhengig av i bedre utgave pluss endel nyvinninger slik som swype-tastatur og mapper til PDFene mine.

Det er mye lettere å skrive på GT enn mobil eller iPad, film er nyttig – i stedet for gimmick, og systemet er lynraskt.
Gleder meg til å bruke denne i klasserommet – og da spesielt i mindre elevgrupper.

Legg igjen en kommentar

Filed under Teknologi

Kindlebility er nyttig på nett

Har du en Kindle og leser informasjon på nett trenger du Kindlebility i nettleseren din – enkelt og greit. Kindlebility formaterer nettsider for å leses på Kindle og sender den til Kindle-adressen din. Så enkelt kan, og bør, det gjøres!

Det eneste du trenger er å legge inn @kindle og legge til kindle@darkhelmetlive.com som godkjent epost under «manage my kindle» på Amazon.com.

1 kommentar

Filed under Kindle, nettside

Simpel og Effektiv oppsummering av en time

…og gjennomgang av lekse som bonus. Dette er et enkelt knep jeg rett og slett snublet over av meg selv i dag – og som jeg kommer til å bruke så ofte som mulig:

Som avslutning på matematikktimen med 4. klasse i dag gikk jeg gjennom hva som skulle gjøres i lekse til i morgen. Rent tilfeldig lot jeg falle en slengkommentar om at: «hvis du følger ekstra nøye med nå, kommer leksen til å være veldig enkel». Effekten var påfallende: så godt som samtlige elever fulgte med i full oppmerksomhet.

Leksen var, som det ofte før, en repetisjon av det som ble gjort på skolen i timen. Dette er derimot første gang jeg har blitt regelrett sitert av så mange elever på lekseoppgaver. Som om ikke det var nok: Alt vi skulle lære var med på leksen så timen ble oppsummert samtidig!

Det er ikke alltid denne måten å forberede elevene på lekser passer – det er for eksempel ikke mulig i høyere ordens tenkning. Derimot er det et knep som virket skikkelig bra denne gangen, og som garantert kan gjøres mer systematisk.

Legg igjen en kommentar

Filed under Grep, Klasseledelse, Matematikk, Motivasjon